Анализ работы УМО учителей естественно-математического направления

Раздел I. Анализ работы учебно-методического объединения учителей естественно-математического направления за 2024/2025 учебный год и задачи деятельности учебно-методического объединения на 2025/2026 учебный год.

В 2024/2025 учебном году коллектив учителей УМО работал над темой: «Повышение качества образования средствами учебных предметов: «Физики, математики, химии, биологии, географии, информатики», в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся».

Цель УМО: совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам формирования функциональной грамотности учащегося. Педагоги работали над выполнением поставленных задач:

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по предмету с использованием различных источников информации и современных информационных технологий, подготовка учащихся к полноценной жизни в обществе;

2. Формирование ключевых компетенций, в рамках которых владеть умениями проводить наблюдения, планировать, выполнять и оценивать результаты экспериментов, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по предмеах для объяснения разнообразных явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации; использовать физические знания в практической деятельности;

3. Реализация основных компонентов предметного физического образования.

4. Использование в учебно-методической работе ресурсов нформационной среды, как один из путей интенсификации учебного процесса.

5. Владение эффективными методами преподавания предметов.

6. Знакомство с разработками основных направлений и форм активизации познавательной деятельности учащихся во внеурочное время (факультативы, предметные недели,олимпиады).

7. Овладение умениями применять полученные знания для обеспечения безопасности жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

8. Воспитание убежденности в возможности познания природы, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за сохранение окружающей среды.

9. Использование возможностей кабинетов для повышения качества образования.

В 2024/2025 учебном году в состав УМО входило 8 человек: Лашкевич Н.С., Силкова Т.И., Петричиц Ф.И., Самойленко А.А., Гвоздюкевич С.К., Дорошко А.Ф., Кветковский Л.Я., Супрунчик Я.Н.  Все члены УМО имеют высшее образование. Лашкевич Н.С. имеет высшую квалификационную категорию. В течении 2024/2025 учебного года было проведено пять заседаний УМО, на которых использовались различные формы работы: семинар практикум, конференции, читались доклады, делись сообщениями, проводились открытые уроки с последующим анализом и самоанализом, обсуждения. На июньском заседании учебно-методического объединения каждый учитель проанализировал свою методическую работу за 2023/2024 учебный год, проанализировали прохождение учебного материала в соответствии с учебными программами за год. Учитель проделал огромный труд по реализации своих идей.

УМО работало согласно плану. На каждом заседании УМО коллеги знакомились с изменениями в нормативно-правовой базе, элементами новых педагогических технологий.

Основными вопросами, которые обсуждались на заседаниях УМО были:

1. Усиление практической направленности в преподавании химии, физики, биологии, математики, географии, информатики.

2. Подготовка учащихся к олимпиадам, организация итогового повторения.

3. Современные образовательные технологии для повышения эффективности урока.

4. Подготовка к итоговой аттестации ущащихся. Подготовка учащихся к ЦЭ и ЦТ.

Большое внимание в работе УМО уделялось взаимному обмену опытом. На начало учебного года было составлено расписание открытых уроков. 17.10.2024 г. Лашкевич Н.С.  провела открытый урок по биологии в 8 классе по теме «Особенности строения образа жизни и распространение молюсков», 12.12.2024 г. Силкова Т.И. провела открытый урок по химии в 10 классе по теме «Скорость химических реакций», 06.03.2025 г. Самойленко А.А. провела открытый урок по информатике по теме «Модель», 16.05.2024 г. Петричиц Ф.И. провел открытый урок по математике в 8 классе по теме «Свойства и график функции». Все открытые уроки подробно обсуждали и анализировали на заседаниях УМО. При этом главное внимание уделялось научному уровню изложения материала на уроке, его соответствию возрастным особенностям учащихся, умелому использованию различных методов обучения, росту активности учащихся, их сознательному усвоению предметных понятий и логики рассуждений, развитию у учащихся навыков самостоятельной работы, умений рационально и творчески выполнять задания. На открытых уроках учителя удачно использовали элементы современных педагогических технологий (коллективного обучения, игровые технологии, кейс метод и др.).

Систематически проводилось взаимное посещение уроков и внеклассных мероприятий. Дорошко А.Ф. посещал у учителя Самойленко А.А уроки математики в 5 классе, 9 классе и информатики в 8-9 классах.  Дорошко А.Ф. посещал у учителя Лашкевич Н.С. уроки биологии в 7 классе, 8 классе. Дорошко А.Ф. посещал у учителя Петричиц Ф.И. уроки математики в 10 классе. Самойленко А.А., Петричиц Ф.И., Лашкевич Н.С. посещали у учителя Дорошко А.Ф. уроки физики в 7-11 классах.

 Согласно перспективному плану аттестации педагогических работников на 2024/2025 учебный год была проведена аттестация следующих педагогов: Самойленко А. А. (10.02.2025 присвоена вторая квалификационная категория учителя).

Все члены УМО регулярно проходят повышение квалификации.

Н.С. Лашкевич 23.09.-27.09.2024 по теме «Повышение эффективности педагогической деятельности учителя биологии по формированию функциональной грамотности учащихся»(выпускная работа)».

Ф.И. Петричиц 17.02.-21.02.2025 по теме «Повышение эффективности педагогической деятельности учителя  математике по достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения».

А.А. Самойленко 13.10-17.10.2025 по теме «Медиаобразование и медиаграмотность современного человека».

В процессе работы УМО педагоги выступали с докладами:

1. Н.С. Лашкевич доклад на тему: «Географическкая карта как средство формирования функциональной деятельности учащихся».

2. А.А. Самойленко доклад на тему: «Приёмы формирования у учащихся социально и личноственных качеств».

3. А.Ф. Дорошко доклад на тему: «Формы, методы и приемы работы по формированию естественно-научной грамотности на учебных занятиях по физике.»

4. Н.С. Лашкевич доклад на тему: «Воспитание любви к своей малой родине, своей стране на уроках географии»

5. Ф.И. Петричиц доклад на тему: «Эффективные приёмы и средства формирования математической и финансовой грамонтности на факультативных занятиях».

6. А.Ф. Дорошко доклад на тему: «Особенности работы с текстами естественно-научного содержания на уроках физики»

7. А.Ф. Дорошко доклад на тему: «Формирование общеучебных умений у учащихся на учебных занятиях по физике».

8. А.А. Самойленко доклад на тему: «Формирование функциональной грамотности».

Постоянно повышался уровень методической подготовки к организации и проведению уроков. Председатель УМО А. Ф. Дорошко знакомил учителей с новейшими педагогическими средствами и приёмами. Проводились факультативы по предметам, предметные недели, школьные олимпиады.

Результативность участия учащихся в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах:

Учителя активизировали познавательную деятельность учащихся во внеурочное время. Учащиеся школы участвовали в играх-конкурсах: «Зубрёнок», «Глобусёнок», «Инфомышка», «Пчёлка», «Белка», «Синица», «Кенгуру».

Основной недостаток работы УМО состоит в том, что наблюдается слабая активность учащихся на уроках. На уроках учителей: Ф.И. Петричица, А.Ф. Дорошко у учащихся наблюдалась низкая мотивация к изучению предметов. У Самойленко А.А. на уроках математики некоторые учащиеся не умели выполнять алгебраические преобразования. У Н.С. Лашкевич на уроках географии, учащиеся делают ошибки как при устных ответах, так и при выполнении письменных работ.

Ещё одним существенным недостатком является слабая активность педагогов в семинарах, вебинарах, конференциях, конкурсах профессионального мастерства. В течение 2024/2025 учебного года лишь один педагог (учитель математики и информатики Самойленко А. А.) принял участие в хозрасчётном семинаре на тему «Эффективные формы и методы работы с учащимися по подготовке к олимпиадам по математике».

Учитывая недостатки работы в 2024/2025 учебном году, предложено продолжить работу над совершенствованием уровня педагогического мастерства учителей в области предметов естественно-математического цикла в условиях школы, обратив особое внимание на создание оптимальных условий для развития каждого учащегося. Учителям естественно-математического направления: Ф.И. Петричиц, А.Ф. Дорошко, Н.С. Лашкевич, А.А. Самойленко, С.К. Гвоздюкевич в свете предъявляемых единых требований необходимо:

• Продолжить выполнение учебной программы по преподаваемому предмету в полном объеме, в соответствии с требованиями государственных общеобразовательных стандартов и принципом преемственности обучения.

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Продолжить обеспечение эффективной и четкой организации учебного процесса, создать творческие условия для получения глубоких и прочных знаний, умений и навыков учащихся, обеспечить сотрудничество с учащимися в процессе обучения и во внеурочное время (организация дополнительных занятий как со слабоуспевающими, так и с одаренными учащимися).

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Поддерживать самостоятельное творчество одаренных учащихся (осуществить научное руководство и консультирование учащихся по интересующим их вопросам). Для работы с одаренными детьми учителям совместно с руководством школы восстановить и поддерживать контакт с преподавателями высших учебных заведений.

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Продолжить осуществление обучения на высоком образовательно-методическом уровне, постоянно контролировать учебную работу школьников, выполнение ими домашних заданий, ведение тетрадей, другие аспекты работы.

Срок исполнения: до 19.12.2025, далее постоянно.

• Разрабатывать для учащихся, нуждающихся в индивидуальном подходе, индивидуальные задания по предмету (как для слабоуспевающих, так и для одаренных детей с целью их активного применения как на уроках, так и в качестве домашних заданий).

Срок исполнения: до 19.12.2025, далее постоянно.

• Продолжить вести учет индивидуальной учебной динамики каждого учащегося по своему предмету.

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Учителям математики на уроках более серьезное внимание обратить на выработку вычислительных умений и навыков у ребят, на умения выполнять алгебраические преобразования.

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Усилить работу с выпускниками по подготовке к ЦЭ и ЦТ по разным предметам как на уроках, так и на дополнительных занятиях.

Срок исполнения: до 22.05.2026, далее постоянно.

• Учителям активизировать усилия на повышение качества знаний учащихся через новые современные информационные технологии, исследовательскую деятельность, контроль и самоконтроль, повысить требования к качеству подготовки учащимися домашних заданий.

Срок исполнения: до 20.03.2026, далее постоянно.

• Продолжить работу над обновлением дидактического и раздаточного материала в кабинетах с целью их последующего применения как на уроках, так и во внеурочное время.

Срок исполнения:  в течение 2025/2026 учебного года, далее постоянно.

• Руководствоваться разработанными критериями оценивания знаний по математике, как при устных ответах, так и при выполнении письменных работ.

Срок исполнения: до 23.10.2025, далее постоянно.

• Продолжить сбор мультимедиа-материалов по своему предмету.

Срок исполнения: в течение 2025/2026 учебного года, далее постоянно.

Согласно плану работы УМО велась методическая работа с молодым специалистом А. А. Самойленко. Посещались уроки. Проводилась методическая работа по следующим темам: «Учебный план.

Программа. Тематическое планирование. Методические требования к современному уроку. Организация тематического и итогового контроля. Использование современных методик и ЭСО на уроках. Планирование внеурочных мероприятий. Работа со школьной документацией. Разноуровневое обучение. Анкетирование». Оказана помощь молодому учителю по внедрению современных методов и передовых педагогических технологий в образовательный процесс.

Проанализировав состояние работы учебно-методического объединения естественно-математического направления за 2024/2025 учебный год, можно сделать следующие выводы:

• В работу школы внедрена посещаемость уроков, которые анализируются коллегами, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости.
• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.
• Члены УМО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
• Все заседания УМО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний УМО систематически контролируется.

Рекомендовать учителям:

• Ф.И. Петричицу, А.Ф. Дорошко обеспечивать более качественную проверку и оценку знаний и способов действий учащихся.
• А.А. Самойленко активнее организовывать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний учащихся в рамках темы урока.
• Н.С. Лашкевич более тщательно организовывать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний

Работу учителей УМО в 2024/2025 учебном году признать удовлетворительной.

Задачи УМО на 2025/2026 учебный год:

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по предмету с использованием различных источников информации и современных информационных технологий, подготовка учащихся к полноценной жизни в обществе.

2. Формирование ключевых компетенций, в рамках которых владеть умениями проводить наблюдения, планировать, выполнять и оценивать результаты экспериментов, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по предмеах для объяснения разнообразных явлений и свойств веществ; оценивать достоверность естественнонаучной информации; использовать физические знания в практической деятельности.

3. Реализация основных компонентов предметного физического образования.

4. Использование в учебно-методической работе ресурсов нформационной среды, как одиниз путей интенсификации учебного процесса.

5. Владение эффективными методами преподавания предметов.

6. Постоянно знакомиться с разработками основных направлений и форм активизации познавательной деятельности учащихся во внеурочное время (факультативы, предметные недели, олимпиады).

7. Овладение умениями применять полученные знания для обеспечения безопасности жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

8. Воспитание убежденности в возможности познания природы, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за сохранение окружающей среды.

9. Использование возможностей кабинетов для повышения качества образования.

Председатель УМО 

учителей естественно-математического направления:______________________________А. Ф. Дорошко

Секретарь ________________________________Н. С. Лашкевич